资源描述：
1主要负责人和安全管理人员
1企业安全基础管理车间班组安全管理第一部分第二部分2
21•事故致因理论2•安全管理基础知识3•杜邦公司安全管理经验4•企业安全生产主体责任企业安全基础管理第一部分3
3事故致因理论4为了防止事故，必须弄清事故为什么会发生，造成事故发生的因素—事故致因因素有哪些。在此基础上，研究如何通过消除、控制事故致因因素来防止事故发生，人们建立了事故致因理论(事故归因)。其目的在于：认识事故本质；指导事故调查与分析；提出事故预防措施。
4事故致因理论5（1）事故致因理论事故致因理论的概念：它是研究事故为什么会发生，事故是怎样发生的，以及如何防止事故发生的|理论。它是一定生产力发展水平的产物，随着生产形式的变化，新的事故致因理论不断出现。是人们对事故机理所做的逻辑抽象和数学抽象，是描述事故成因、经过和后果的理论，是研究人、物、环境、管理及事故处理这些基本因素如何作用而形成事故、造成损失的理论。
5事故致因理论6（2）主要事故模式理论(事故归因)国内外现有的事故致因理论有10多种，而适合我国情况的主要有：连锁论（事故因果类型）、多米诺骨牌理论（Thedominoestheory）、系统理论、轨迹交叉论。
6墨菲定律预防为主轨迹交叉论安全原理海因里希事故连锁理论7
7海因里希因果连锁理论o海因里希首先提出了事故因果连锁论，用以|阐明导致伤亡事故的各种原因及与事故间的关系。该理论认为，伤亡事故的发生不是一个孤立的事件，尽管伤害可能在某瞬间突然发生，却是一系列事件相继发生的结果。。定义8
8海因里希因果连锁理论9
9海因里希因果连锁理论10
10“墨菲定律”是一种心理学效应，是由爱德华·墨菲（EdwardA.Murphy）提出的。主要内容：一、任何事都没有表面看起来那么简单；二、所有的事都会比你预计的时间长；三、会出错的事总会出错；四、如果你担心某种情况发生，那么它就更有可能发生。墨菲定律的原句是这样的：如果有两种或两种以上的方式去做某件事情，而其中一种选择方式将导致灾难，则必定有人会做出这种选择。|11
11轨迹交叉论轨迹交叉论认为，在一个系统中，人的不安全行为和物的不安全状态的形成过程中，一旦发生时间和空间的运动轨迹交叉，就会造成事故12
12轨迹交叉论控制人的不安全行为防止和避免人和物的运动轨迹的交叉是避免事故发生的根本出路控制物的不安全状态预防事故的三个方面13
13海因里希法则1：29：300的事故法则。即同一个人在发生330次事故中有300次未造成伤害、有29次造成轻伤害、有1次造成重伤害。海因里希法则14
14海因里希法则对尚未发生过事故的对象，也绝不应掉以轻心！海因里希法则给我们带来的安全启示15
15海因里希法则16例如，某人从独木桥上走过10回一次也没掉下|水，难道能说过这种桥是安全可靠的吗?第11回能否顺利过去就不一定有保证了。因为过去的10回只不过是一种“冒险地成功”而已，并非客观上已不复存在潜在的危险。
161•事故致因理论2•安全管理基础知识3•杜邦公司安全管理经验4•企业安全生产主体责任企业安全基础管理第一部分17
17预防事故3E原则18
18预防事故—重视薄弱环节薄弱環節安全问题总是在管理的薄弱环节上产生。19
19所有伤害和职业病均可预防“生活就是冒险的事业”“运气太差”“事故难免”“意外总是要发生的”首要信念20
20安全色1.安全色安全警示标志包括安全色、安全标志和安全线。安全色和安全标志是一个国家规定的传递安全|信息的标准。安全色括红、蓝、黄、绿四种颜色。蓝色：表示指令、必须遵守的意思。黄色：表示注意、警告的意思。绿色：表示通行、安全和提供信息的意思。红色：表示禁止、停止的意思。21
21安全标志禁止鸣喇叭注意危险22
22安全标志紧急疏散方向23
23三违现象24三违现象违章指挥违章操作违反劳动纪律违章作业是操作人员在作业过程中违章蛮干的不安全行为的集中表现不安全行为三种主要原因1、不知道正确的操作方法2、虽然知道正确的操作方法，却为了快点干完而省略了必要的步骤。3、按自己的习惯操作
24安全防护设施要做到“四有四必有有洞必有盖有台必有栏有轮必有罩有轴必有套25三不伤害不伤害自己不伤|害他人不被他人伤害安全是安稳而没有危险的事物
25安全管理原则必须坚持“安全第一，预防为主，综合治理”的原则必须坚持“以人为本”的管理原则必须坚持“三同时”原则必须坚持“三同步”原则必须坚持“四不放过”原则必须坚持“五同时”原则26
26什么是安全三同步原则:同步规划同步实施同步发展什么是四不放过原则一、对事故原因没有查清不放过，二、事故责任者没有严肃处理不放过，三、事故责任者与应受教育者没有受到教育不放过，四、防范措施没有落实不放过什么是五同时原则企业领导在计划、布置、检查、总结、评比生产的同时，要计划、布置、检查、总结、评比安全工作。27
27三同时制度什么是安全生产三同|时生产经营单位新建、改建、扩建工程项目的安全设施，必须与主体工程同时设计、同时施工、同时投入生产和使用。28
28安全三管理29安全三管理一、设备管理二、人员管理：人员安全行为是安全素质的外在表现，安全素质决定着安全行为。安全生产教育培训是提高员工安全意识和安全素质，防止产生不安全行为，减少人为失误的重要途径。生产经营单位应进行全员的安全培训和教育。
29人性的意愿：一是逃避痛苦，二是追求幸福所以企业要建立奖惩制用惩罚来消除减少不安全行为用奖励来增多强化安全行为惩就是人员安全行为控制奖就是人员安全行为激励30
30人员安全行为激励的分类：31（1）外部激励。外部激励是通过外部|力量来激发人的安全行为的积极性和主动性，常用的激励手段包括物质奖励、提高福利和待遇、表扬、晋升以及开展各种安全竞赛来刺激人的安全行为，发挥外部作用。（2）内部激励。内部激励是通过增强安全意识、素质、能力、信心和抱负等来发挥作用，以实现提高人们的安全生产和劳动保护自觉性的目标。（3）内外部激励。外部激励和内部激励都能激发人的安全行为，但内部激励更具有持久性和推动力。要在外部刺激条件下，使人的
